Конспект уроку по навколишнього світу (А.А.Плешаков)

вчителя початкових класів

МБОУ ЗОШ №3 м Петровська

Півкін Т.А.

Тема: Розмноження та розвиток рослин. (3 клас)

Мета уроку:дати уявлення про розмноження і розвитку рослин.

Завдання уроку:

особистісні:

1. Розвиток навичок співпраці з дорослими і однолітками.

2. Освоєння початкових форм пізнавальної та особистісної рефлексії.

метапредметние:

1. Використання знаково-символічних засобів представлення

інформації для створення моделей досліджуваних об'єктів і процесів,

схем вирішення навчальних і практичних завдань.

2. Активне використання мовних засобів і засобів ІКТ для вирішення

комунікативних та пізнавальних завдань.

3. Формування шанобливого ставлення до Росії, рідного кра ю.

Предметні:

1. Розвиток навичок встановлювати і виявляти причинно-наслідкові зв'язки в навколишньому світі.

2. Розширення знань дітей про життя рослин.

3 .. Розвиток спостережливості дітей.

устаткування:

Комп'ютер, проектор;

Електронна презентація «Розмноження рослин»

Підручники і зошити;

- «Сигнали» психологічного комфорту на уроці.

Хід уроку:

1.Адаптаціонний етап.

Тест «Мій настрій».

Перш, ніж почати роботу, мені б хотілося, щоб ви визначили свій настрій. (Діти показують коло-сигнал настрою: жовтий - радісно, \u200b\u200bсиній - спокійно, сірий - тривожно, чорний - дуже погано).

Настрій чудовий, настрій робочий.

Горішок знанья твердий, але ми не звикли відступати, нам розколоти його допоможе прагнення все знати.

Відгадайте загадку.

Дихає, росте,

А ходити не може. (Рослина.)

Про що ми будемо сьогодні говорити?

- Сьогодні на уроці будемо продовжувати вивчення рослин: ви дізнаєтеся, як розмножуються рослини. Тема нашого уроку: «Розмноження та розвиток рослин». Але спочатку давайте повторимо те, що ви вже знаєте про рослини.

2. Перевірка домашнього завдання

Тест по темі «Різноманітність і життя рослин»

1 . Як називається наука про рослини?

а) ботаніка;

б) зоологія;

в) астрономія.

2 . Що рослини отримують з грунту?

а) перегній, пісок, глину;

б) залишки рослин і тварин;

в) повітря, воду, солі.

3 . Які умови потрібні рослині, щоб утворитицукор крохмаль?

а) наявність води і вуглекислого газу;

б) наявність грунту і повітря;

в) наявність світла, води і вуглекислого газу.

4 . Яке важливе речовина утворюється в листі разом зпоживними речовинами?

а) азот;

б) вуглекислий газ;

в) кисень.

5. Що несе сонячне світло для рослин?

а) тепло

б) енергію

в) красу

6. Підкресліть назви хвойних рослин однією рисою, квіткових - двома рисами: яблуня, ялина, смородина, сосна, кульбаба, ялівець.

3. Основний етап.

1. Бесіда.

- Розкажіть, які ознаки життя рослин ви знаєте? (Дихають, живляться, ростуть і розвиваються, вмирають.)

- Сьогодні ми повторили, як дихають і харчуються рослини. І тепер продовжимо знайомитися з життям рослин.

- Як розмножуються рослини: хвойні і квіткові? (Насінням.)

- А водорості, мохи, папороті? (Спорами.)

Ми з вами будемо вивчати як розмножуються квіткові рослини.

- Над квітами рослин завжди літають бджоли, джмелі, метелики. Чому? (Вони годуються солодким квітковим соком - нектаром і при цьому запилюють рослини.)(Слайд 3)

- Що таке запилення? (Запилення - це перенесення пилку з тичинок квітки на рильце маточки, де відбувається запліднення.)

У квітках, крім нектару, є пилок - найдрібніші жовті зернятка. Коли бджола сідає на квітку, пилок залишається на її волохатому тільце. Перелітаючи на іншу квітку того ж виду рослин, бджола мимоволі переносить на нього і пилок - запилює цю квітку. З обпиленої квітки починає розвиватися плід з насінням. А якщо запилення не відбудеться, то плодів і насіння у рослин не буде. Бджоли, джмелі, метелики - це комахи-запилювачі. Вони допомагають розмножуватися рослинам. (Слайд 4,5)

Одного разу вчені поставили такий досвід: на грушевому дереві перед цвітінням вибрали дві гілки з однаковим числом бутонів. Одну з них накрили марлею, щоб до квіток не могли проникнути бджоли, а іншу залишили відкритою. І що ж вийшло? На тій гілці, де на квітки прилітали бджоли, утворилося 33 груші. А на гілці під марлею - жодної. Значить, комахи не просто годуються на квітках, вони ще й виконують роботу, без якої не можуть утворюватися плоди і насіння. Ця робота - запилення квітів. (Слайд 6)

У жарких країнах деякі квіти запилюють крихітні пташки колібрі. Щоб дістатися до нектару, вони запускають свої клювики в глиб квітки. (Слайд 7)

Після запилення у рослин з'являються плоди (насіння). (Слайд 8,9)

Плоди дозріють і впадуть на землю, а потім проросте в землі. (Слайд 10)

2. Робота за підручником (с. 80).

- Що таке запилення?

- Хто виконує цю роботу? Назвіть комах запилювачів.

- Що станеться, якщо квітка не буде опилен?

4. Фізкультхвилинка

На галявині, на ромашці

Жук літав в кольоровий сорочці.

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Я з ромашками дружу.

Тихо за вітром качаюсь,

Низько-низько нахиляюся.

5. Робота по темі уроку (продовження)

- А тепер давайте подумаємо, як же поширюються насіння?

Плоди рослин - справжні мандрівники. Якщо придивитися до них, то можна здогадатися, як вони подорожують.

Розгляньте плоди клена, липи, берези, кульбаби. У цих плодів є крильця, парашютики. (Слайд 11)

- Як ви думаєте, як подорожують ці плоди? (Їх розносить вітром.) У кульбаби насіння прикріплене до своєрідного«Парашута», у клена є «крильця». (Слайд12)

- А тепер подивіться на плоди реп'яха, череди. Як вони поширюються? (Уетіх плодів є гачечки, зубчики і ін. Ними вони чіпляються за одяг людини, шерсть звірів і подорожують, поки не впадуть.) (Слайд13. 14)

Багато плоди поширюють тварини. Наприклад, білка запасаюча горіхи, може їх втратити. Птахи, що збирають насіння на деревах кидають їх. (Слайд 15)

А у деяких рослин насіння поширюються саморазбрасиваніем, наприклад у скаженого огірка і недоторки. (Слайд 16)

У теплих країнах зростає дивне рослина, плоди якого нагадують красивий зелений огірок. Це - скажений огірок. Варто до нього доторкнутися, як в ту ж мить - піф-паф - він вистрілює в вас липкою рідиною. А в ній щось і плавають насіння! Як не очищають від цієї слизу, дві-три краплі її все ж залишаться на рукаві або на сукню. А потім слиз висохне і насіннячко звалиться на землю, і на майбутній рік на цьому місці виросте новий сердитий огірок.

І у нас, в середній смузі Росії, теж є рослини, які виробляють подібні ж фокуси і таким чином розселяються по Землі. Наприклад, недоторка. Спробуйте торкнутися її стручка. Побачите, як він вистрілить в вас липкими насінням.

Люди люблять ходити в ліс за грибами, за ягодами або просто на прогулянку. Збираючи квіти, шишки та інші дари лісу, люди, самі того не помічаючи, розносять насіння рослин. (Слайд 17)

- Як ви думаєте, чому плодам необхідно подорожувати? (На одній рослині плодів буває дуже багато. Якби всі вони впали біля рослини, на якому утворилися, то молоді паростки просто загинули б - їм не вистачило б місця, світла, харчування. Ось рослини і розселяються за допомогою вітру, тварин і людини. )

6. Творчий етап.

Велика частина рослин виростає з упалих на землю насіння. Для проростання насіння потрібні тепло, вода і повітря. Навесні грунт сира і тепла, від цього кожне насіння набухає

і починає рости. Спочатку з'являється корінь, потім паросток. Цей процес називається пророщуванням.Проростаючи, насіння розкривається і випускає корінь. Зелений паросток спрямовується крізь ґрунт до світла. Молоді листочки допомагають рослині виробляти

свою власну їжу. Виростає доросла рослина. (Слайд 18)

- Прочитайте статтю на с. 82 підручника.

- Дайте відповідь на питання розділу «Подумай!».

Гімнастика для очей.

Виконання завдань в робочому зошиті. (С. 34, завдання 1.)

- Назвіть слова в лівому стовпчику. Виберіть з правого стовпчика пояснення до кожного слова.

- Перше слово -нектар. Яке пояснення підійде до цього слова? (Нектар- солодкий квітковий сік.)

- З'єднайте стрілкою слово «нектар» і пояснення.

- Друге слово - пилок. Підберіть до нього пояснення. (Пилок - дрібні жовті крупинки в квітках.)

- З'єднайте стрілкою слово «пилок» і пояснення.

- Решта виконайте самостійно.

відповідь:запилення - перенесення пилку з однієї квітки на іншій; комахи-запилювачі - комахи, які запилюють квіти. (Перевірка.) (С. 35, завдання 2.)

- Розгляньте малюнки. Підпишіть назви комах-запилювачів. Якщо це завдання викличе утруднення, скористайтеся текстом підручника на с. 80.

- Назвіть комах-запилювачів. (Бджола, джміль, метелик.)

(С. 36, завдання 4.)

- Використовуючи текст підручника на с. 82, напишіть, що необхідно для проростання насіння. (Для проростання насіння потрібні тепло, вода і повітря.)

(Перевірка.)

(С. 36, завдання 5.)

- Навесні багато батьків вирощують розсаду. Ви, напевно, спостерігали за цим процесом. Намалюйте, як розвивається рослина з насіння.

- Що з'являється спочатку? (Корінець.)

- А потім? (Стеблюк з листочками.)(С. 36, завдання 6.)

- Розгляньте малюнок. Кожна бджілка принесла букву. Складіть з цих букв слово і дізнаєтеся, яку роботу виконують бджілки. (Запилення.)

- А як можна назвати цих бджілок? (Комахи-запилювачі.)

- Яке значення для рослини має процес запилення?

7. Робота в парах.

Завдання 7 (робочий зошит, с. 36).

8. Закріплення вивченого.

Яку роль відіграють плоди і насіння в житті рослин?

Здогадайтеся, яке значення має яскраве забарвлення плодів вишні, горобини, черемхи. (Щоб залучати птахів)

Як птахи, звірі і люди поширюють насіння?

9. Рефлексія.

Що нового дізналися на уроці?

Коли було цікаво?

Визначте свій настрій в кінці уроку?

Домашнє завдання

2. Відповісти на питання розділу «Перевір себе» (підручник, с. 83).

3. Виконати завдання 1-3 (підручник, с. 83).

мета

- формування цілісної картини світу і усвідомлення ме-ста в ньому людини на основі єдності раціонально-наукового пізнання і емоційно-ціннісного осмислення дитиною особистого досвіду спілкування з людьми і природою;

проблема:

як розмножуються і розвиваються рослини?

завдання:

розширити знання про життя рослин, дати уявлення про розмноження і розвитку рослин з насіння.

Предметні результати

навчаться

Характеризувати умови, необхідні для розмноження рослин;

Виявляти роль тварин в розмноженні і розвитку рослин;

Характеризувати стадії розвитку рослин з насіння;

Працювати з термінологічним словничком.

універсально навчальні дії (УУД)

регулятивні: перетворювати практичну задачу у пізнавальну.

Пізнавальні:

оволодіння логічними діями порівняння, аналізу, синтезу, узагальнення, встановлення причинно-наслідкових зв'язків, побудови міркувань.

комунікативні: брати участь в діалозі при виконанні завдань;

оцінювати дії однокласників

особистісні результати

Ціннісне ставлення до природного світу.

Основні поняття і визначення

Запилення рослин. Плід. Семя.Вегетатівное розмноження

Підготовка до засвоєння нового матеріалу

Дізнаємося, що таке запилення, як поширеною-ються плоди і насіння, як з насіння роз-вають рослини. Будемо вчитися висувати ги-гіпотез і доводити їх, моделювати процес розвитку рослини.

Згадай, що ти знаєш про взаємозв'язок коль-тов і метеликів. Які умови потрібні для про-Растану насіння? Як, за твоїми спостереженнями, розвивається рослина з насіння?

Вивчення нового матеріалу

Розмноження і розвиток рослин

ЗАПИЛЕННЯ

Одного разу вчені поставили досвід: на груші-вом дереві перед цвітінням вибрали дві гілки з однаковим числом бутонів. Одну з них накрили марлею, щоб до квіток не могли проникнути бджоли, а іншу залишили відкритою.

На тій гілці, де на квітки прилітали пчё-ли, утворилося 33 груші. А на гілці під мар-лей - жодної! Вислови припущення, чому це сталося. Перевір себе по тексту підручника.

На квітках рослин бджоли, джмелі, метелики годуються солодким квітковим соком - нектаром. При цьому вони виконують роботу, без якої не можуть утворитися плоди і насіння. Ця ра-бота - запилення квіток.

Що таке запилення?

У квітках, крім нектару, є пилок - мілину-чайшего жовті зернятка. Коли бджола сідає на квітку, пилок залишається на її волохатому тільце. Перелітаючи на іншу квітку того ж ві-да рослин, бджола мимоволі переносить на нього і пилок - запилює цю квітку. З опилённого квітки починає розвиватися плід з насінням. А якщо запилення не відбудеться, плодів і се-мян у рослини не буде. Бджоли, джмелі, Бабоча-ки - це комахи-запилювачі. Вони допомагають рослинам розмножуватися.

Осмислення і розуміння отриманих знань

ПЛОДИ ПОДОРОЖУЮТЬ

Практична робота. Розгляньте плоди (клена, липи, будяків і ін.). Подумайте, як вони поширюються. У чому видно їх пристосованість до цього? Перевірте себе за текстом підручника.

Череда Реп'ях Кульбаба

Плоди клена, липи, берези мають особливі даху-лишку, а плоди кульбаби - легкі парашютики. Ці плоди пристосовані до того, щоб шляхо-простувати за допомогою вітру. У плодиков ре-пейніка є маленькі гачечки, а у плодиков низки - гострі зубчики. Гачками і зубч-ками плодики чіпляються за шерсть звірів, за одяг людини і «їдуть» на них, поки не впадуть.

Спробуй пояснити, чому плоди повинні подорожувати. Перевір себе на «Сторінка для самоперевірки».

ЯК РОЗВИВАЄТЬСЯ РОСЛИНА З НАСІННЯ

Для проростання насіння потрібні тепло, вода, повітря. Зазвичай насіння отримують все це, коли потрапляють в грунт.

Як же розвивається рослина з насіння?

Покажи на моделі процес розвитку расті-ня з насіння. Перевір себе по тексту і ри-Сунки підручника

Спочатку з'являється корінець, а потім стьобі-лёк з листочками. Проросток росте і з време-ньому перетворюється в доросла рослина. На ньому з'являються квітки, а після запилення на місці квіток - плоди з насінням.

Обговоримо!

1.Семья - це живе чи неживе тіло?

2.Семена рослин зазвичай зберігають в пакети-ках.

3.Почему насіння при цьому не проростають?

4.Весной в квітучі сади часто виносять вулики з бджолами. Для чого це роблять?

Самостійне застосування знань

Перевір себе

1.Як відбувається запилення у рослин?

2. Що утворюється на місці квіток після запилюючи-ня?

3. Як поширюються плоди рослин?

4.Какие умови потрібні для проростання насіння?

5. Як розвивається рослина з насіння?

висновок

Більшість рослин розмножується насінням. Плоди з насінням утворюються на місці квіток після запилення. Вони поширюються за допомогою вітру, тварин, людини. З насіння в сприятливих умовах розвиваються нові рослини.

Завдання для домашньої роботи

1.Запіші в словничок: запилення.

2.Понаблюдай, як поширюються взимку плоди клена, липи, берези та інших рослин.

3.Пріготовь розповідь про те, як тварини по-могают рослинам розмножуватися (запилюють колір-ки, поширюють плоди).

Запилення рослин комахою

Розмноження і розвиток рослин

На квітках рослин бджоли, джмелі, метелики годуються солодким квітковим соком - нектаром.
При цьому вони виконують роботу, без якої не можуть утворюватися плоди і насіння. Ця робота - запилення.
Що таке запилення?
У квітках, крім нектару, є пилок - найдрібніші жовті зернятка. Коли бджола сідає на квітку, пилок залишається на її волохатому тільце. Перелетіла на іншу квітку того ж виду рослин, бджола мимоволі переносить на нього і пилок - запилює цю квітку. З обпиленої квітки починає розвиватися плід з насінням. А якщо запилення не відбудеться, плодів і насіння у рослини не буде.
Бджоли, джмелі, метелики - це комахи-запилювачі. Вони допомагають рослинам розмножуватися.

Більшість рослин розмножується насінням. Плоди з насінням утворюються на місці квіток після запилення. Вони поширюються за допомогою вітру, тварин, людини. З насіння в сприятливих умовах розвиваються нові рослини.

Кросворд. Частини рослин.

По горизонталі:
2. Що у рослин утворюється на місці квітки? Відповідь: плід
3. Частина рослини, яку їдять у салату, капусти, петрушки. Відповідь: лист
5. Красива частина рослини, яку люблять комахи. Відповідь: квітка
6. Частина рослини, що несе листя і квіти. Відповідь: стебло

По вертикалі:
1. Частина рослини, що закріплює його в землі. Відповідь: корінь
4. Частини рослини, які знаходяться в плодах. Відповідь: насіння

відкрити незаповнений кросворд \u003e\u003e

Що таке нектар? Солодкий квітковий сік.
Які комахи є запилювачами? Бджоли, джмелі, метелики, оси.
За допомогою чого розмножується більшість рослин? За допомогою пилку.
Що потрібно для проростання насіння? Тепло, вода і повітря.

Згадай, як розвивається рослина з насіння. Фази розвитку рослини.

Розглянь зображені рослини. За допомогою кого і чого можуть поширюватися їх насіння.

Розмноження і розвиток рослин Навколишній світ 3 клас Плешаков Школа Росії

Власенкова Тетяна Михайлівна

МБОУ ЗОШ №1 п. Озерний

Вчитель початкових класів

01.11.2014г.

Групи рослин

Які рослини є вищими?

мохи

водорості

квіткові

папороті

хвойні

квіткові рослини

Рослини, у яких є квітки і плоди, називаються квітковими. Квіткові - самий великий відділ рослинного світу, до якого належить більше половини відомих видів рослин. Їх близько 250 000 видів.

Що ти дізнаєшся на уроці?

Черв'яком вона була,

Тільки їла і спала.

Втратила апетит,

Дивишся - по небу летить .

Летить - гуде,

Сяде - мовчить.

Цілий день в працях

То в лугах, то в садах.

І хто їй друг,

Той завжди з медом,

А хто їй не люб-

Рятуйся бігом!

Його фігура підвела -

Набагато товщі, ніж бджола.

Смужки, немов у оси,

На черевці - крапельки роси.

Поясни екологічні зв'язку «комахи - рослини».

На якому з рослин утворюються плоди? Чому?

Запилення квіткових рослин

Основними запилювачами квіткових рослин є метелики, бджоли, джмелі. Коли комахи сідають на квітку, пилок залишається на її волохатому тільце. Перелітаючи на іншу квітку, вони мимоволі переносять на нього пилок - запилюють цю квітку.

Освіта плода і насіння

Плоди і насіння

Плоди різних рослин несхожі між собою, але вони завжди утворюються на місці квіток. У плодах знаходяться насіння. Плоди захищають насінину від пошкоджень, замерзання і засихання. Насіння дає життя новій рослині. Деякі насіння можуть збережуться і проростати через 10, 20, 40 і навіть 100 років.