Муніципальна загальноосвітня школа– інтернат середньої (повної) загальної освіти с.
Муніципальна загальноосвітня школа – інтернат середньої (повної) загальної освіти с.Самбург Пурівського району
Склала:
Хакімова Іраїда Джурабаївна,
вчитель російської мови та літератури
муніципальної загальноосвітньої
школи – інтернату середнього (повного)
загальної освіти з. Самбург
Пурівського району
Березень, 2010 рік
Перша година спілкування для п'ятикласників
Перехід з початкової школив середню часто буває для школярів тривожним і повним заворушень, адже він супроводжується необхідністю освоюватися з новим класним керівником. Ігрові вправи на знайомство та спілкування допоможуть створити доброзичливу атмосферу в колективі та розрядити напружену обстановку початку навчального року.
Ціль: познайомитись із учнями 5 класу.
Завдання:
Зняти психологічну напругу у новому колективі;
Зарядити доброю, позитивною енергією на початку навчального року;
Підготувати п'ятикласників до колективного планування та організації життя класу.
Обладнання:
кабінет, прикрашений квітами, кулями, дошка, оформлена різними висловлюваннями. добрими побажаннями; канцелярське приладдя (ручки, папір, фломастери); блокнотики, серця з паперу для компліментів, шапка, бейджики для учнів.
1. Аукціон посмішок
Усі учасники розсідаються в коло, класний керівник каже вітальне слово.
Класний керівник:Кожен зас, напевно, добре пам'ятає слова з дитячої пісеньки: Ну а дружба починається з посмішки. Так, уЗдебільшого знайомство починається з посмішки, адже посмішка нічого не варта, але цінується дуже дорого. Посмішка триває мить, а пам'яті залишається назавжди. Великий письменник Вільям Шекспір вважав, що посмішкою можна досягти більше, ніж мечем. Бажаєте завоювати друзів – усміхайтеся. Огляньтеся навколо: які різні посмішки вас оточують! А втім, які трапляються усмішки? Підраховано, що у творах Л.М. Толстого згадується 97 відтінків посмішки. Може сьогодні ми з вами зможемо придумати більше?
Учні по черзі називають епітети до слова «усмішка». Виграє той, хто назвав останній епітет.
2. Правила привітання
Щодня ми вітаємось із великою кількістю людей: своїми друзями, знайомими, вчителями. Як можна вітати?
- Можна очима. (Вчитель пропонує, а учні вітаються очима, тому що вигадують у цей момент, можна запропонувати підморгування, кивок головою та ін.)
— Можна руками (Учні вітаються як можуть і як їм дозволяє фантазія.)
- А можна ротом. Так, сказати: «Здрастуйте!», «Привіт!», «Здорово!» і т.д. (Учні вимовляють вітальні слова)
3. Рифмуємо імена
Класний керівник:Давайте зараз посміхнемося один одному і посміхатимемося щохвилини сьогодні, а потім щодня, завжди. Знайомство з посмішки починається, а продовжується уявленням один одному. Давайте уявимося.
Проводиться гра запам'ятовування імен одне одного. Кожен учасник повинен скласти двовірш на своє ім'я, яке починається словами «Мене звуть…».
Наприклад:
Мене звуть Світлана, я люблю сметану!
Мене звуть Настя, від мене вам здраст!
Мене звуть Ірина, я неповторна!
Після знайомства усі учні отримують бейджики з іменами.
4. Комплімент-момент
Вчитель.Ну ось тепер, коли ми познайомилися, нам можна при зустрічі називати один одного на ім'я, а ще краще – говорити компліменти. Перед вами на столі вирізане серце. Нехай це буде ваше серце. Я пропоную всім вам взяти олівці або фломастери і написати на ньому комплімент тому, кому б ви його хотіли сказати зараз і віддати йому це серце.
Школярі пишуть компліменти.
5. Приємна розмова
Вчитель.Наступний крок знайомства – приємна розмова. Про що можна говорити 1 вересня? Про що можна розповісти однокласникам? Звичайно ж, про найближчого друга! Сьогодні ми з вами згадаємо, які риси характеру ви цінуєте у своєму другові найбільше. На промінчиках сонця нехай кожен з вас напише тільки одну якість, яку він цінує у своєму другові найбільше.
Школярам лунають паперові промені від сонця. Хлопці коротко говорять про одну головну рису характеру друга, а потім вписують її на свій промінь. Промені сонця вивішуються на дошку.
6. Плечо друга
Вчитель.Літо вже скінчилося, а попереду у нас цілий рік навчання, завдань, позначок. Хто вже відчуває, що готовий до серйозних випробувань? А хто поки що не впевнений у своїх силах? Давайте спробуємо допомогти тим, хто поки що сумнівається, не зовсім впевнений у собі.
Усі учні встають у живий коридор, бажаючий (який сумнівається) людина проходить усередині. У цей час всі, хто стоїть з боків, тиснуть йому руку, плескають по плечу, посміхаються і говорять при цьому добрі слова, які дають позитивний настрій.
Наприклад:
Сашко! Ти кращий!
У тебе все вийде!
Скоро знову літо, зрештою!
Вправа проводиться всім бажаючих. Через війну створюється доброзичлива атмосфера, атмосфера підтримки, учасники начебто обливають одне одного позитивними емоціями, заряджають енергією.
7. Слово і справа
Вчитель.Звісно, у вашому шкільному житті буде багато завдань. Але, напевно, особливо приємно виконувати завдання, які приносять певну користь людям. Робиш щось корисне для них – і бачиш усмішки на їхніх обличчях, чуєш добрі слова. А що б ви хотіли зробити у класі потрібного, корисного, веселого, цікавого?
Школярі пишуть свої ідеї на листочках і складають у шапку. Потім учитель зачитує їх.
Вчитель.Отже, вийшло, що ми всі разом намітили з вами спільні справи, які виконуватимемо на рік. Нехай наші слова перетворюються на справи. А їх буде багато у навчальному році. Щоб не забути чогось важливого, кожному з вас приготовано невеликий подарунок: блокнот для записів.
Вчитель роздає подарунки
8. Найкращий учень
Вчитель.А як ви думаєте, які якості має мати людина, яка прагне бути корисною і потрібною класу, школі, суспільству? Яким взагалі має бути старшокласник? Що нового з'являється у його поведінці, правах та обов'язках?
Учні називають свої варіанти. Можливе письмове виконання завдання із наступним читанням вголос.
Вчитель.Нехай ці якості перетворюються на ваші побажання друзям. Спробуємо їм відповідати весь рік, а можливо, і все життя.
Підбиття підсумків
Наприкінці класної години вчитель повідомляє школярам необхідну інформацію про організацію нового навчального року, відповідає на їхні запитання. Закінчити захід можна спільним чаюванням.
Хакімова Іраїда Джурабаївна, вчитель російської мови та літератури МОШІ с.Самбург Пуровського району
Всеросійський конкурс на найкращу методичну розробку « Класна година»
Знайомство першокласників із класом
Прізвище, ім'я, по батькові автора: Сергєєва Ольга Сєріївна
Місце роботи: МБОУ «ЗОШ №34», селища Краснобродський Кемеровська область
Посада: вчитель початкових класів.
Урочиста класна година 1 вересня - святковий та значущий захід для школярів та вчителів. Для когось День знань стане першим днем у школі, який запам'ятається на все життя.
Місце проведення - Класний кабінет № 7.
Ціль: створення умов для швидкої та безболісної адаптації дітей у школі та класному колективі.
Завдання:
Створити умови для первинного знайомства дітей із учителем та одне одним.
Познайомити дітей зі шкільними правиламита основними вимогами вчителя в ігровій обстановці.
Створити емоційний настрій, підвищити інтерес до школи, навчання, класу, вчителя.
Хід заходу
Здрастуйте Хлопці, у вас сьогодні дивовижний і незабутній день - ви вперше переступили поріг кабінету, в якому будите вчитися.
А хто знає, чого навчають у школі? (Діти дають свої відповіді.)
Правильно, в школі вчать і писати, і читати, і малювати, і дружити, і поважати один одного і ще багато хорошого і корисного.
А як називається кімната, де ви знаходитесь? (Клас.)
Подивіться довкола себе. Який гарний і затишний кабінет на вас чекає,
Думаю, що вчитись у такому кабінеті буде дуже приємно вам усім.
4 роки ми будемо приходити в цей клас і намагатимемося зберегти його таким же чистим і затишним.
Завдання 1.
А зробити це нам допоможе гра «ні-ні». Уважно послухайте запитання та дайте правильну відповідь: або – «так», або – «ні».
Будемо входити до класу у брудному взутті? (Ні.)
Витиратимемо руки про штори? (Ні.)
Писатимемо прямо на стінах? (Ні.)
Чи потрібно носити змінне взуття? (Так.)
Потрібно битися на перервах? (Ні.)
Не запізнюватимемося на урок? (Ні.)
Намагатимемося добре вчитися? (Так.)
І цим будемо сильно пишатися (ТАК)
МИ – це наш клас у якому 25 учнів.
Разом нам належить вчитися, сумувати, радіти своїм успіхам та успіхам своїх товаришів, думати, розмірковувати.
А щоб з усім цим ми змогли впоратися, мабуть, треба нам познайомитися один з одним.
Бачите на дошці жовте коло із написом, хто знає, що на ньому написано?
Правильно! там написаний наш клас 1В і ми з простого кола зробимо красиве сонечко!
Завдання 2.
Зараз я показуватиму промінчики з вашими іменами, а хто почує своє ім'я виходить і розповідає про себе, прикріплює промінчик на дошку і сідати на своє місце.
Діти по черзі видаються і вішають свої промінчики.
Тепер у кожного з вас є свій маленький промінець нашого майбутнього теплого класного сонечка.
Ось, яке дивовижне сонечко вийшло, створене з наших імен. Як це сонечко ми цілих чотири роки будемо разом у навчанні, іграх, походах.
Щодня я говоритиму вам: «Здрастуйте, хлопці!» І ви у відповідь вітатиметеся зі мною. Але не так, як робили це в дитячому садку. У класі прийнято на вітання вчителя підвестися через свою парту.
Давайте спробуємо!
Завдання 3. Гра «Не помились, будь ласка!».
Завдання.
Виконувати треба лише ті команди, у яких є чарівні слова.
— Встаньте будь ласка!
— Підійміть руки!
— Будьте ласкаві, поплескайте!
— Будь ласка, потопайте!
— Нахиліться!
— Тихо сядьте!
— Тихо сядьте, будь ласка!
Сьогодні ви стали першокласниками, велике бажання багато знати відрізняє вас від усіх інших дітей.
Завдання 4. Зараз давайте зіграємо у гру «Каруселі».
Каруселі, каруселі. -Змахи прямими руками вперед-назад.
Ми з тобою в машину сіли - Зображаємо, як тримаємо кермо автомобіля.
І поїхали, і поїхали.
Каруселі, каруселі .- Знову помахи руками.
У вертоліт із тобою ми сіли - Кругові обертання однією рукою над головою.
І поїхали, і поїхали.
Каруселі, каруселі .- Помахи руками.
На конячку з тобою сіли - Підводимося на шкарпетках, руками тримаємо уявну вуздечку.
І поїхали, і поїхали.
Каруселі, каруселі . - Помахи руками.
У літак із тобою ми сіли . - Руки убік, похитуємося.
І поїхали, і поїхали.
Каруселі, каруселі.
Усі за парти тихо сіли!
Молодці, ви правильно впоралися з усіма завданнями, а тепер настав час дати клятву першокласника і бути вірним цій клятві всі 4 роки навчання.
Завжди приходити до класу на перший урок
Ще до того, як прокинеться дзвінок. (Діти хором – Клянемося!)
Бути на уроці активним та потрібним,
Запам'ятовувати та вчити все, що потрібно. (Клянемося!)
Щоб грамотним і розумним стати,
Підручники, книжки, пенал та зошити
Завжди утримувати в ідеальному порядку. (Клянемося!)
Друзьми добрими, вірними стати,
Один одному у всьому і завжди допомагатиме. (Клянемося!)
А лінь, неохайність, підказки, брехня
Ми в клас не візьмемо ніколи, нізащо. (Клянемося!)
Дорогі хлопці, шановні батьки та гості, я всім дякую за участь у нашому першому навчальному дні, дякую за прекрасні квіти
виявити вірність розуміння деяких фізичних явищ;
- Навчить аналізувати побачене критично.
◊ Виховні:
- виховати шанобливе ставлення до однокласників;
- прищепити культуру: уміння ставити (ставити, формулювати) питання,
◊ Розвиваючі:
- розвинути комунікативні здібності учнів.
Місце проведення:Кабінет, три ряди столів, у кожному ряді по п'ять парт. На початку гри всі сідають за свої звичні місця.
Оформлення: 4 картки з назвами фізичних явищ (броунівський рух, кипіння, дифузія, всесвітнє тяжіння).
Хід гри:
1. Виступ учителя. Необхідно поінформувати дітей про план заходу, що саме від них вимагається і що є неприпустимим.
Після такого вступного мовлення (3 хвилини) починається безпосередньо сама гра.
Етап 1. "Прес-конференція". (оголошується, що чекає на учнів, план)
Вчитель нагадує, як у світі телебачення відбувається прес-конференція: журналісти задають по черзі питання, представляючись особі, що інтерв'юється, тобто піднімають руку, називають ім'я і ставлять питання.
Наразі проводиться «прес-конференція», де журналісти-учні ставлять запитання вчителю.
В даному випадку питання могли мати також і особистий характер («скільки Вам років?...»).
Етап 2. Рухлива гра з фізичним ухилом "Броунівський рух".
Клас (24 особи) ділиться на 4 команди по 6 осіб, кожна команда тягне картку під назвою явища.
Завдання для команд: протягом 3-5 хвилин підготувати презентацію команди, куди входить:
1. Оголошення назви команди, що містить щось, що поєднує всіх учасників команди;
2. Подання на ім'я та прізвище кожного учасника. Назва вголос 1 – 3 якостей цього учасника, які відрізняють його від інших.
3. Показ міні-сценки, яка ілюструє фізичне явище, отримане командою.
4. 2 – 3 хвилини на обговорення побаченого.
Аналіз події.Захід був проведений за 45 хвилин у присутності класного керівника. ◊ Актуальність заходуКласна година проведена в 10 класі на першому тижні педагогічної практики. Форму проведення класної години було підібрано разом із психологом ВТЛ.
◊ Форма організації заходу: ігрова.
◊ Емоційна дія заходу на особистість учня виявилася позитивною (на 2 етапі гри), адже у кожного викликало гордість те, що капітан команди повинен був назвати відмінні якості кожного учня своєї команди (капітан вибирався самою командою).
Причому учні справді «тонко» відзначали якості своїх однокласників.
◊ Емоційний вплив на міжособистісні стосунки: в ході цієї гри вчителю випала хороша можливість побачити мікрогрупи колективу, симпатії та антипатії, що існують у класі, хоча конфліктів не було.
◊ Вибраний захід відповідає віку учасників:
По-перше, прес-конференцію сприйняли дуже серйозно і «особисті» питання не прозвучали.
По-друге, друга частина відповідала потребам цього віку у спілкуванні і до того ж підвищила певною мірою якість знань учнів з шкільного предмета «фізика».
Захід розпочався з прес-конференції. Тут передбачалося наявність активності з боку учнів у постановці питань. Але сталося зниження активності учнів, вони почувалися не розкуто і мало поставили запитань. Натомість усі питання мали дуже серйозний характер: «Чому Ви обрали педагогічний університет?», «Як Ви ставитеся до педагогічної професії?» і так далі.
- На другому етапі активність суттєво підвищилася, і ця частина заходу пройшла з великим успіхом. На жаль, на обговорення всіх сценок не залишилося часу, тому підвищити рівень знань із фізики фактично не вдалося.
Муніципальна Автономна Загальноосвітня Установа
Середня Загальноосвітня школа №8
м. Березники
Методичне об'єднання вчителів історії та суспільствознавства
Класна година на тему: "Світ кожного з нас"
в 5 класі
Виконала:
Білорукова Єлизавета Олексіївна
вчитель історії
м. Березники
Класна година – «Світ кожного з нас» (знайомство) у 5 класі:
Ціль: Познайомити з класним керівником, познайомитися з дітьми, сформувати в дітей віком позитивну оцінку свого класного колективу, встановити сприятливий психологічний мікроклімат у класі
«У кожного з нас свій дивний, дивний світ»
Хід заняття:
I. Знайомство, вітальне слово, введення у ситуацію.
Доброго дня, хлопці! Починаємо нашу класну годину - годину знайомства, ігри та спілкування. Посміхніться один одному, подаруйте мені свої посмішки! Спасибі! Посмішка завжди сприяє спілкуванню. Сьогодні ми з Вами говоритимемо про нас, мир кожного з Вас. Ви готові?
Друзі, проведемо один експеримент. Візьміть, будь ласка, аркуш паперу та розділіть його на дві частини. В одній частині напишіть погані вчинки, які ви скоїли, скажімо, за останній місяць, а в іншій половинці напишіть все добре. Визнати свої помилки – це вже півсправи. Тепер відірвіть ту частину, де записано погане. Розірвіть її і дайте мені. Вважатимемо, що ми попрощалися з усім поганим, і подібних помилок намагатиметеся не допускати в майбутньому.
Скажіть, будь ласка, на що зазвичай звертають увагу люди під час спілкування? Діти відповідають.
Я думаю, що на очі. Вони говорять багато про що. Подивіться уважно на свого сусіда. Спробуйте визначити в якому настрої ваш сусід, про що він думає, як почувається. Діти припускають.
Чи відповідає ваш настрій спостереженню вашого товариша? А що ви можете сказати про мій настрій? Діти припускають.
Я впевнена, що тут зібралися добрі хлопці. Ось що говорять прислів'я різних народів про добро:
Добра людина несе світ – кажуть росіяни.
Зробиш добро, добро знайдеш – кажуть удмурти.
Доброта народжує доброту – казали перські мудреці.
II . Активізація.
Давайте ми з Вами пограємося, а перша гра називатиметься
1. "Познайомимося". Кожен учасник, починаючи з мене, повинен підвестися, голосно назвати своє ім'я та додати до нього кілька прикметників, які відображають позитивні якості. (Єлизавета Олексіївна добра, активна, творча)
Після того, як усі пограли. Друга частина гри спрямована на вчителя. У ролі журналістів виступають діти, вони повинні ставити запитання вчителю, щоб більше про нього дізнатися. (Зразкові питання: скільки років, чим захоплюєтеся, якщо домашні тварини тощо)
А про Вас, дорогі мої п'ятикласники я дізнаватимуся від Вас і наступна гра спрямована саме на це.
2 . «Чарівний стілець» (про однокласники, що сидить на стільці, говорять тільки добре)
Ось ми і познайомилися і дізналися один про одного багато хорошого,думаю, що вчитися нам буде добре та приємно. А приємніше буде подвійно, якщо ми зберігатимемо чистоту і порядок навколо нас тому, хлопці давайте Ми намагатимемося зберегти, наприклад, наш кабінет таким же чистим і затишним. А зробити це нам допоможе гра
3. "Та ні". Уважно послухайте запитання і дайте правильну відповідь: або так, або ні.
Будемо входити до класу у брудному взутті? (Ні.)
Витиратимемо руки про штори? (Ні.)
Не можна писати прямо на стінах? (Ні.)
Чи потрібно носити змінне взуття? (Так.)
Потрібно битися на перервах? (Ні.)
Не запізнюватимемося на урок? (Ні.)
Намагатимемося добре вчитися? (Так.)
Дорогі хлопці, а хто може назвати які шкільні предмети були у Вас на уроках? (Математика, російська мова, природознавство, фізкультура, спів, малювання, працю тощо)
3 .Гра «Планета Знань»
До дошки по черзі виходять учні, витягують картки із загадками, читають і хором відгадують назви шкільних предметів.
- потрібна наука, для розуму гімнастика,
Нас навчить думати (математика)
- Грамотним буде будь-який учень,
Якщо він знає (російська мова)
- хочеш їздити різними країнами,
Потрібно знати мову (іноземний)
- книжки полюбимо, підвищимо культуру
Ми на уроках (літератури)
- зміцнить мускулатуру всім діточкам (фізкультура)
- далеке минуле, давні території –
Це вивчає наука (історія)
Що ж, 5 клас на всі запитання відповів правильно, а значить, з усіх предметів отримав п'ятірки. Ну а після уроків настає що? (Зміна!)
На перерві діти мають рухатися, відпочивати. Ми відпочиватимемо і рухатимемося під музику. Заодно перевіримо вашу увагу.
4. Гра "перемінка". Вийдіть із-за парт і встаньте у проході між рядами. Ви танцюватимете під музику і робитимете прості рухи. Рухи вам задаватиму я. На словах «сонце світить у висоті» піднімаємо руки вгору, на словах «риби плавають у глибині» - опускаємо руки вниз, на словах «ластівка махає нам крилом» - махаємо витягнутими перед собою руками, на словах «листики кружляють за вікном» - крутимося . Давайте потренуємось без музики.
Сонце світить у висоті. (Діти піднімають руки.)
Риби плавають у глибині. (Діти опускають руки.)
Ластівка махає нам крилом. (Діти махають витягнутими перед собою руками).
Листочки кружляють за вікном. (Діти кружляють.)
А зараз спробуємо самостійно.
Включається музика, діти виконують рухи за командами вчителя.
Вчитель читає рядки вірша у довільному порядку. Діти виконують відповідні рухи.
Оскільки я буду вашим класним керівником протягом кількох років, то хотілося б вести одну з перших традицій нашого класу, а саме це «скринька бажань». Зараз Вам потрібно буде написати собі бажання, починаючи зі слів
5. «У 5-му класі я хочу…»
(буквально пару пропозицій). А наприкінці нашого навчального року на останньому дзвінкуМи розкриємо нашу скриньку і подивимося, у кого бажання виповнилося, а кому ще потрібно постаратися його здійснити.
Наш клас – це маленька сім'я. Дуже хочеться, щоб у нашій сім'ї завжди панували мир, доброта, повага, порозуміння, не було б ні сварок, ні лайки. А що ж для цього потрібне?
Хлопці відповідають (любов, терпіння та прощення.)
Якщо ми зберемо всі компоненти, тоді у нас буде менше сварок та непорозуміння, і тому нам буде, приємно та комфортно один з одним.
ІІІ. Висновок, підбиття підсумків.
Якщо ми будемо уважні до будь-якої людини, з якою вступаємо у взаємодію, будь-то випадковий попутник, однокласник чи друг, - це буде прояв доброти, миру і любові.
Бажаю багато щастя,
Крапельку негараздів,
Океан удачі, струмок турбот!
Дякую всім велике!!!
На дозвіллі дорогі хлопці, я прошу подумати про тему класного колективу, а зокрема про розподіл обов'язків у нашому класі.
А зараз ми з Вами підемо на екскурсію школою, оскільки кожен урок проходитиме у спеціальних кабінетах. Для цього ми вийдемо з класу та пройдемо по школі. Сподіваюся, Ви не забули, що наш клас – слухняний, культурний та ввічливий. Тому постарайтеся поводитися добре, не шуміти – адже у школі йдуть уроки.
Класна година у 2 «А» класі
Тема: Давайте познайомимося
Обладнання: презентація, аудіозапис, наочний матеріал.
Цілі:
1. Познайомитись із дітьми.
2. Ознайомити учнів із такими поняттями, як знайомство, загадка, дружелюбність.
3. Розвиток творчого мислення, мови, пізнавального інтересу учнів.
Хід роботи.
Етап
Діяльність вчителя
Вчитель каже: «Здрастуйте, хлопці. Сьогодні у нас із вами урок
знайомства та вести його будемо ми. А хто ми такі і як нас звуть, ви
дізнаєтеся пізніше».
Для початку пропонуємо вам подивитися на хмари. (на дошці висять
хмари – сіра та блакитна. З правого боку блакитне, з лівого сіре)
Яка хмаринка вам більше подобається?
Ми раді, що у більшості з вас гарний настрій! Сподіваємось,
що до кінця уроку гарний настрій буде у всіх. Сідайте
на свої місця.
Сьогодні ми пропонуємо вам побути маленькими космонавтами та
відвідати кілька планет.
Хто може сказати, що це на дошці?
Правильно! Тут у нас справжня орбіта! Ми вирушимо з вами в
Космос. Але, щоб перебратися на іншу планету, нам треба сказати
ключові слова!
Ми говоримо вам чарівні слова, а ви хором відповідаєте Є і
повторюєте за нами рухи.
До подорожі приготуватися (Вчителька махає рукою)
Діяльність учнів
Діти встають привітатись.
Слухають, що каже учитель.
Діти відповідають: "Блакитне".
Сідають на свої місця за парти.
Учні слухають слова вчителя.
Відповідають: «Орбіта чи космос».
Слухають.
Є!
Пристебнути ремені (Робить, що пристібає ремінь)
Є!
Завести мотори (Крутіт руками)
Є!
Полетіли!
І ось ми прилетіли на першу планету. А називається вона
"Знайомства!" Як ви розумієте слово «знайомство»?
Правильно – це коли одна людина дізнається про іншу людину.
Давайте відкриємо словник Ожегова та прочитаємо хором, що означає
слово знайомство. Я господиня цієї планети, а звуть мене
Наталія Олександрівна. Я цікава та товариська. Захоплююсь
Теніс. Вільний час проводжу з друзями, ходжу з ними у
парк! Люблю дивитись на зірки. А зараз ми з вами пограємось у гру
«Відкриємо серце другові» і дізнаємося один одного краще. Я вам роздаю
жетони у формі серця, на якому ви напишете своє ім'я. Потім
ви повинні покласти в капелюх ці серця. Я зараз перемішаю і
витягну жетон. Господар цього серця встає і розповідає трохи
про себе. Молодці, хлопці, я дізналася про вас багато нового, сподіваюся, і ви
щось довідалися одне про одного. Пропоную вам продовжити
подорожі. Ви згодні? Яку б ви хотіли відвідати планету
далі? Тоді повторимо ключові слова: До подорожі
приготуватися. Пристебнути
Ласкаво просимо до планети загадок! Знаєте, що таке загадки?
А хто зараз може згадати якісь загадки та розповісти їх
однокласникам? Молодці! Ви, гадаю, вже здогадалися, хто я така.
Я цариця цієї планети – Христина Олександрівна. Я ніжна і
активна. Люблю кататися на каруселях, готувати смачну їжу та
ходити по магазинам. В вільний часслухаю музику та дивлюся
цікаві фільми Ваші загадки були добрими, а тепер
Діти відповідають: Є! і повторюють
рухи вчителя.
Учні слухають, що каже вчитель.
Діти читають хором із слайду
визначення слова «знайомство».
Виконують практичне завдання, пишуть
імена на жетонах
Діти підводяться, розповідають про себе.
Учні відповідають: Є! і
повторюють рухи вчителя.
відповідають.
Хто знає, загадує загадки, інші
намагаються відгадати.
Якщо треба, дасть пораду,
Знає мій будь-який секрет.
Радість ділить він зі мною,
За мене завжди горою.
Якщо біда трапиться раптом,
Мені допоможе вірний... (друг)
6) Ось єдине, і то так собі.
Є у радості подруга
У вигляді півкола
На обличчі вона живе:
То куда раптом піде,
То раптово повернеться.
Сум тоска її боїться. (Посмішка)
Ви чудово впоралися з моїм завданням. Пропоную вам відвідати
наступну планету! До подорожі приготуватись. Пристебнути
ремені. Завести двигуни. Полетіли!
Здрастуйте, хлопці! Я цариця планети "Згуртованість". Звати
мене Лариса Олексіївна. Хто мені нагадає, на яких планетах ви
вже встигли побувати? Я творча та креативна. Найбільше
люблю ходити в кіно та кататися на ковзанах! У вільний час я
люблю малювати. На моїй планеті я пропоную вам зіграти у гру
"Паровозик". Хтось грав у неї? Хто підкаже мені правила?
Давайте встанемо та розійдемося по класу. (Вчитель допомагає дітям
стати в різні частини класу, пояснює правила гри.) Зараз
Рамазан (або хтось інший) має зібрати всі вагончики. Тобі треба
буде під'їхати до однокласника або однокласниці, тримаючись за
плечі, ви продовжуєте їхати далі. І так треба зібрати все
вагончики. (Вчитель включає музику на тлі)
Тепер давайте сядемо на свої місця та заспіваємо пісню «Дружба
Учні відповідають: Є! і
повторюють рухи вчителя.
Діти сидять, слухають розповідь учителя.
Діти встають, грають у гру «Паровозик».
Розходяться по різні частини класу, потім
збирають одне одного.
Учні сідають на місця та починають
міцна». (Вчитель роздає текст пісень та включає фонограму.)
Молодці. Ви впоралися з усіма моїми завданнями, можете
вирушити далі у подорож. До подорожі приготуватись.
Пристебнути ремені. Завести двигуни. Полетіли!
співати пісню.
Учні відповідають: Є! і
повторюють рухи вчителя.
Ласкаво просимо на планету «Добролюбство». Я почула як
добре ви заспівали пісню про дружбу. Хлопці, у вас багато друзів? У
мене їх також багато. Звати мене Ельвіна Рашитівна. Я весела,
чесна та терпляча. Люблю ходити в цирк, читати книги та
доглядати за тваринами. Давайте подивимося, чи ви знаєте
прислів'я про дружбу. Давайте з'єднаємо початок і кінець прислів'я.
Подивіться на екран, у лівому стовпчику початок, а правому –
продовження прислів'я. Хто знайде, підіймає руку і каже.
Усі за одного, один за всіх
Не май сто карбованців, а май сто друзів.
Друзі пізнаються у біді.
Нема друга шукай, а знайшов береги.
Є пиріжки їсти і дружки, ні пиріжків немає й дружків.
Старий друг краще за нових двох.
Один у полі не воїн.
Як ви їх знаєте? Правильно! Мені дуже сподобалося з вами
працювати, але у вас є ще одна планета, яка теж чекає на вас.
Швидше поспішіть до неї. До подорожі приготуватись. Пристебнути
ремені. Завести двигуни. Полетіли!
Здрастуйте, хлопці. Ви прибули на планету «Милосердя». Ви
вже побували на багатьох планетах, хто згадає яких? Молодці.
А я Ляйсан Хафізівно, цариця планети милосердя. Я акуратна,
дбайлива та весела. Дуже люблю своїх друзів та проводжу з ними
багато часу. Ми разом ходимо в парк та кафе. Ще я люблю
слухати музику. На моїй планеті панує добро. Мешканці моєї планети
завжди посміхаються один одному. А ви посміхаєтесь один одному? Давайте
Діти слухають, піднімають руки,
відповідають.
Діти виконують завдання вчителя,
знаходять продовження прислів'я.
Піднімають руки, відповідають, як
розуміють те чи інше прислів'я.
Учні відповідають: Є! і
повторюють рухи вчителя.
Діти слухають, згадують попередні
планети піднімають руки, відповідають.
Роблять, що каже вчитель.
